fedIcaria
·
PROYECTO NEBRASKA
Educación, historia y crítica. Problematizar el presente y pensar históricamente, fundamentos de una Didáctica Crítica. Curso de Verano de la Universidad de Zaragoza - Jaca (Huesca)- Celebrado los días 3-6 de julio de 2007
Director: Juan Mainer Baqué (Catedrático de E. Secundaria y miembro del Proyecto Nebraska-Fedicaria).

Resumen de Ponencias presentadas

Historia, Crítica de la escuela y educación histórica

Ponencia 1 - El tiempo presente como tema de investigación histórica y como problema didáctico. Julio AROSTEGUI. Universidad Complutense

Ponencia 2 - Memoria y Poder. La Historia, como empresa crítica. Juan Sisinio PÉREZ GARZÓN -Universidad de Castilla-La Mancha

Ponencia 3 - La escuela y la escolaridad como objetos históricos. Facetas y problemas de la historia de la educación. Antonio VIÑAO - Universidad de Murcia

Mesa Redonda 4 - Tema: Historia, crítica de la escuela y educación histórica. Participantes: Julio Aróstegui, J. Sisinio Pérez Garzón, Antonio Viñao. Presentador y moderador: Javier Merchán

 

La profesión docente y el valor de la historia de la educación y del currículum en la formación del profesorado

Ponencia 5 - La educación crítica de la mirada: propuesta de trabajo sobre la imagen fija. Jesús Ángel SÁNCHEZ MORENO - Federación Icaria (Aragón)

 

Miradas genealógicas y sociogenéticas sobre la realidad social

Ponencia 6 - Genealogía de la mirada médica y la norma. Rafael HUERTAS. CSIC

Ponencia 7 - Genealogía de la medicalización de la sexualidad infantil y su instrucción, en el ámbito escolar: "Instrucción higiénica, dirigida a padres y maestros, para el encauzamiento del instinto en los escolares". José Benito SEOANE CEGARRA.

Ponencia 8 - ¿Por qué y para qué el Proyecto Nebraska? Autoanálisis de un itinerario intelectual y afectivo. Raimundo Cuesta, Juan Mainer, Julio Mateos, Javier Merchán y Marisa Vicente. Ponente: Raimundo Cuesta.

Ponencia 9 - Mirar históricamente. Principios para una didáctica negativa de la mirada. Resumen de la ponencia "La educación crítica de la mirada: propuesta de trabajo sobre la imagen en movimiento". Javier GURPEGUI VIDAL . Fedicaria-Aragón

 

Culturas escolares: Cambios y continuidades

Ponencia 10 - Perspectiva histórica de las continuidades y los cambios en la historia de la escuela: ¿una paradoja básica de la "nueva" historia cultural de la educación? Prof. Dr. Marc DEPAEPE. Universidad de Lovaina, Belgica

Ponencia 11 - La cultura empírica de la escuela. aproximación etnohistórica y hermenéutica. Agustín ESCOLANO BENITO. Universidad de Valladolid/CEINCE

Mesa Redonda 12 - Tema: Culturas escolares: Cambios y continuidades. Participantes: Marc Depeape, Agustín Escolano, María del Mar del Pozo Presentador y moderador: Julio Mateos

¿Qué es Fedicaria?
Encuentros. Hª de Fedicaria
Anuario ConCiencia Social
Otras publicaciones fedicarianas
Enlaces de interés
b
Fedicaria en Red
mat
 
 

FEDICARIA 2011

subir