CURSO 1999-2000

TEMA TRATADO DURANTE EL CURSO: ESCUELA, CULTURA Y SOCIEDAD.

DOCUMENTOS QUE PUEDEN CONSULTARSE:

AUTOR-A	TÍTULO
Juan Mainer	Pensar la escuela para transformarla… a propósito de los enfoques críticos de la sociología y la historia de la educación
Nati Bel Paz Gimeno	Teorías sociales y didáctica crítica
Jesús A.Sánchez Moreno.	La sociedad en la encrucijada de la modernidad.
Paz Gimeno	Apuntes para una mejor comprensión de las funciones de la escuela.
Isabel Mainer	Algunas cuestiones en torno a la disciplina escolar y el código disciplinar (la Historia). 1 y 2
Javier Gurpegui	La formación del profesorado: de lo educativo a lo social.
Javier Gurpegui	El profesorado como sujeto social.
Autoría compartida	Crítica de los modelos de gestión y evaluación de calidad.
Paz Gimeno	Propuestas alternativas a una Ley de Calidad.
Autoría compartida	Seminario Escuela Cultura y Sociedad. Síntesis del trabajo realizado

CURSO 2000-2001

TEMA TRATADO DURANTE EL CURSO: LA ESCUELA Y LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES Y SUBJETIVIDADES.

DOCUMENTOS QUE PUEDEN CONSULTARSE:

AUTOR-A	TÍTULO
Juan Mainer	Currículo e identidad. Reflexiones en torno a la lectura de T.T. da Silva
Juan Mainer	Anotaciones para un posible debate sobre Currículo e identidad
Javier Gurpegui	Algunas reflexiones a propósito de la obra de Dolores Juliano
Paz Gimeno	Identidad, educación intercultural y escuela
Isabel Mainer y Paz Gimeno	Identidad, educación intercultural y escuela II
Jesús Á. Sánchez Moreno	Escuela y conformación de identidades
Jesús Á. Sánchez Moreno	Notas sobre la identidad y el multiculturalismo
Autoría compartida.	Identidades, culturas, escuela y enseñanza. La innovación educativa en el marco de una educación intercultural. Balance

CURSO 2001-2002

TEMA TRATADO DURANTE EL CURSO: ESCUELA Y MERCADO: DE CLASIFICACIÓN, SELECCIÓN Y POLÍTICAS DE CALIDAD.

DOCUMENTOS QUE PUEDEN CONSULTARSE:

AUTOR-A	TÍTULO
Juan Mainer	Perspectivas para el próximo curso 2001-2002.
Javier Gurpegui	Notas sobre la pedagogía del examen. Una crítica de los discursos y de las prácticas
Juan Mainer	Pensar históricamente el examen
Paz Gimeno	Algunas tesis sobre la evaluación para provocar un debate crítico
Jesús Á.Sánchez Moreno	La educación como bien social
Jesús Á. Sánchez Moreno	No otra escuela, sino una escuela otra

CURSO 2002-2003

TEMA TRATADO DURANTE EL CURSO: LA DIDÁCTICA CRÍTICA: OTRAS MIRADAS, OTRAS FORMAS DE HACER.

DOCUMENTOS QUE PUEDEN CONSULTARSE:

AUTOR-A	TÍTULO
Paz Gimeno	Reflexiones en torno a la Didáctica Crítica y a la Didáctica de la Crítica.
Jesús Á. Sánchez Moreno	La fotografía: otra manera de contar.
Jesús Á. Sánchez Moreno	Escuela, pensamiento crítico y mass media.
Javier Gurpegui	El equipaje de Ulises. Fundamentos filosóficos de una educación en los medios.
Juan Mainer	Seminario Fedicaria-Aragón. Balance, perspectivas y proyectos de trabajo para el curso 2003-2004.

CURSO 2003-2004

TEMA TRATADO DURANTE EL CURSO: A VUELTAS CON LA DIDÁCTICA CRÍTICA Y SUS “POSTULADOS”.

DOCUMENTOS QUE PUEDEN CONSULTARSE:

AUTOR-A	TÍTULO
Paz Gimeno	Segundas reflexiones en torno a la Didáctica Crítica y al principio de aprender dialogando
Javier Gurpegui	Postulados para una Didáctica Crítica: la educación del deseo
Jesús Á.Sánchez	Pensar históricamente
Pilar Cancer	Problematizar el presente

CURSO 2004-2005

TEMA TRATADO DURANTE EL CURSO: LAS PRÁCTICAS ESCOLARES EN EL CONTEXTO DE UNA DIDÁCTICA CRÍTICA. RELATOS Y RETAZOS (AUTOCRÍTICOS) DE DIDÁCTICA CRÍTICA.

DOCUMENTOS QUE PUEDEN CONSULTARSE:

AUTOR-A	TÍTULO
Juan Mainer	Las prácticas escolares. Un material para iniciar el debate
Paz Gimeno	Respuesta al documento "Las prácticas escolares"
Mario Franco	Explicación general del curso -1 *
Mario Franco	Reflexiones acerca de las prácticas escolares y la Didáctica Crítica. Sobre metodología y contenidos -2
Javier Gurpegui	Cabalgar el tigre. El caso de la Telebasura
Ángel Lorente	Las prácticas organizativas, los códigos profesionales y la colaboración docente en los Departamentos de los Institutos de Secundaria
Juan C.Ferré.	Bailando sobre las cenizas

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* Este trabajo, así como el siguiente que aquí se incluye, acompaña la presentación de la página web con la que su autor, en colaboración con sus alumnos de Secundaria y Bachillerato, está trabajando en el IES Miguel de Molinos de Zaragoza. En él, el lector o lectora podrá encontrar un relato, escrito en primera persona, en el que su autor aprovecha para realizar unas consideraciones “a pie de obra” respecto a las contradicciones y posibilidades de construir la Didáctica Crítica de modo cotidiano en su aula.